LA METODOLOGIA DEL JOC
El projecte Edins treballa des del 2018 als instituts del municipi de Caldes de Montbui amb l’objectiu d’oferir un acompanyament personalitzat i garantir un itinerari d’èxit cap a etapes postobligatòries a alumnes en situació d’exclusió social o de vulnerabilitat. Ho fem a través de sessions en grup a cada institut i una sessió individual amb cada alumne.
El curs passat vam decidir donar un gir a les sessions grupals. Ens trobàvem que les dinàmiques de reflexió o debat no acabaven de funcionar. Quan desenvolupàvem un joc amb els joves, semblava que tot el grup canviava d’actitud i participava amb més interès. Per això, vam crear una programació que ens permet treballar amb els alumnes les seves preocupacions i els objectius del projecte d’una manera entretinguda, i alhora poder aprofundir aquests temes a les sessions individuals.
La solució que vam trobar ha estat l’aprenentatge basat en jocs (ABJ). Hem creat jocs de taula per tractar temes com els conflictes a l’institut, el tipus d’amistats i les relacions amb el grup d’iguals, o la comunicació assertiva. Al llarg del curs seguirem treballant amb jocs temes com la sexualitat, les competències bàsiques i laborals o les preocupacions sobre el futur.
La manera de fer-ho és senzilla i efectiva: a la sessió grupal introduïm la temàtica a través del joc, expliquem les regles i comprovem que els alumnes comprenen els conceptes clau. A la sessió individual, aprofundim aquests temes de manera personalitzada, identificant quins elements ja tenen desenvolupats, quins necessiten millorar i com poden fer-ho.
Un exemple clar és el joc Assertivus, un joc de cartes on l’alumnat pot aprendre i desenvolupar la comunicació assertiva. A la sessió grupal expliquem cada carta: què és un element clau, què ajuda a comunicar-se assertivament i què ho dificulta. Després comencem a jugar, i és aquí on els alumnes comencen a interactuar, preguntar i reflexionar: “Què vol dir submissió?” o “Com puc posar límits?”.
Una metodologia que funciona.
Moltes vegades els alumnes arriben cansats de les classes i els costa concentrar-se durant sis hores seguides. Amb els jocs aconseguim captar la seva atenció, passar una estona lúdica i introduir temes que després es treballen en profunditat a les sessions individuals. És precisament el joc el que permet parlar de temes rellevants sense que es percebin com avorrits.
A la sessió individual, recuperem el joc i analitzem amb cada alumne quins elements de la comunicació assertiva ja posseeixen, quins els dificulten i quins poden ajudar-los. D’aquesta manera combinem la dimensió lúdica del joc amb la reflexió personal, treballant aspectes clau per a la vida dels joves: gestió emocional, empatia i habilitats de comunicació en situacions de conflicte.
Sabem que són precisament les sessions individuals les que permeten als joves obrir-se sense vergonya, parlar amb sinceritat i interioritzar eines útils per a la vida quotidiana. Sense adonar-nos-en, els ajudem a construir habilitats socials i emocionals que marcaran la seva trajectòria personal i acadèmica.
Els beneficis.
El joc també aporta beneficis al grup: fomenta la cohesió, genera riures i comunicació, i permet que els alumnes assumeixin un rol actiu en el seu aprenentatge, autoavaluïn les seves competències i reflexionin sobre què poden millorar i què ja dominen.
Gràcies a la combinació de jocs educatius i acompanyament personalitzat, Edins no només capta l’atenció dels alumnes, sinó que els acompanya en el desenvolupament d’habilitats essencials per a la vida. Amb aquest enfocament, ajudem els joves a créixer emocionalment, socialment i acadèmicament, preparant-los per afrontar els reptes del futur amb confiança i autonomia.